ANALISIS KESULITAN MEMBACA INTENSIF PADA ANAK USIA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (STUDI KASUS PADA RM)

Abstrak

Permasalahan utama pada penelitian ini ialah kesulitan membaca intensif yang dialami oleh peserta didik, permasalahan tersebut dilatar belakangi salah satunya oleh faktor internal yang dapat mempengaruhi kesulitan membaca intesif tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan membaca intensif pada anak usia sekolah menengah pertama serta mengetahui sejauh mana kesulitan dan kemampuan peserta didik dalam membaca intensif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP 19 Muhammadiyah Sawangan. Data penelitian diperoleh dengan melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai kesulitan membaca intensif. Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data pada penelitian ini data pokok (primer). Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini menggunakan model Miles and Huberman, meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian melalui data tersebut dapat disimpulkan bahwa kesulitan membaca intensif yaitu: tidak mampu memahami tanda baca, tidak lancar dalam membaca, tidak sepenuhnya mampu memahami isi bacaan. Faktor penghambat peserta didik dalam kesulitan membaca intensif yaitu: keluarga yang kurang memberikan dukungan belajar, peserta didik pernah mengalami bully, kurangnya strategi dalam mengajar serta faktor perceraian kedua orangtua.