PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH TERHADAP KINERJA GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kepemimpinan transformasional kepala madrasah terhadap kinerja guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran tersebut. Kepemimpinan transformasional, dengan karakteristiknya yang menginspirasi, memotivasi, dan memberdayakan, diasumsikan mampu menciptakan lingkungan pembelajaran yang positif dan kondusif. Lingkungan seperti ini diharapkan dapat mendorong guru untuk meningkatkan kinerjanya dan siswa untuk lebih termotivasi dalam belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan melibatkan guru dan siswa PAI di beberapa madrasah di Kabupaten Nganjuk sebagai sampel. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengukur kepemimpinan transformasional kepala madrasah, kinerja guru PAI, dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik, termasuk analisis regresi berganda dan uji mediasi, untuk menguji hubungan antara variabel-variabel tersebut. Hasil penelitian diharapkan dapat memberikan bukti empiris mengenai pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru dan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Temuan ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kepemimpinan di madrasah, khususnya dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran PAI. Selain itu, penelitian ini juga diharapkan dapat memberikan rekomendasi praktis bagi kepala madrasah dalam menerapkan gaya kepemimpinan transformasional yang efektif untuk mendorong kinerja guru dan motivasi belajar siswa.