PENGARUH EFIKASI DIRI TERHADAP MINAT MENJADI GURU EKONOMI

(STUDI KASUS PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2018-2019)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah efikasi diri berpengaruh terhadap minat menjadi guru ekonomi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Pattimura Ambon angkatan 2018-2019. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, sumber data dalam penelitian ini meliputi sumber data premier. Metode pengumpulan data dengan menggunakan observasi dan kuesioner. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis kuantitatif meliputi pengumpulan data, uji kualitas data, uji asumsi klasik, regresi linier sederhana dan pengujian hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, variabel efikasi diri memiliki pengaruh terhadap minat menjadi guru sebesar 41,4% dan berada pada kategri sedang dengan interval koeffisien yaitu 0,40-0,599 dan selebihnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini juga dapat ditarik kesimpulan bahwa semakian baik atau tinggi efikasi yang dimiliki oleh seseorang maka semakin baik pula seseorang dalam mengatasi berbagai keadaan sulit akibat dari berbagai tuntutan dari dalam diri dan lingkungannya, dengan efikasi diri memungkinkan mahasiswa mampu beradaptasi dengan kondisi sulit yang dialaminya.

This study aims to determine whether self-efficacy has an effect on the interest in becoming an economics teacher in student, the economics education study program, Pattimura University, Ambon, class of 2018-2019. This study uses a quantitavie approach, the data sources in this study include primary data sources. Data colectin methods using observation and questionnaires. The data analisys in this study uses quantitative analisys including data collection, data quality testing, clasicall assumption testing, simple linier regression and hipotesis testing. The result of the study showed that the self-efficacy variabel has an influence on the interest in becoming a teacher by 41.4% and is in the moderate category with a coefficient interval of 0,40-0,599 and the rest is influence by other variabels not explained in this study. In this study it can also be concluded that the better or higher the efficacy prossesed by a person, the better a person is in overcoming various difficult situation due to various demands and in themselves and their environment, with self-efficacy allowing students to adapt to difficult conditions experienced.