PERMASALAHAN MATEMATIKA YANG ADA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Artikel ini membahas permasalahan yang sering terjadi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Permasalahan dalam pembelajaran matematika di tingkat Sekolah Dasar seringkali berkaitan dengan kesulitan siswa dalam memahami konsep dasar, rendahnya minat belajar, dan metode pengajaran yang kurang bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya pemahaman siswa terhadap matematika serta dampak pendekatan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan hasil belajar. Metode yang digunakan adalah survei terhadap siswa dan guru di beberapa Sekolah Dasar serta analisis literatur terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kurangnya penggunaan metode pembelajaran yang interaktif dan keterbatasan alat peraga merupakan hambatan utama. Rekomendasi dari penelitian ini mencakup penerapan metode pembelajaran berbasis permainan, visualisasi, dan pemanfaatan teknologi sederhana sebagai upaya meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Dengan pendekatan ini, diharapkan hasil belajar matematika siswa Sekolah Dasar dapat meningkat dan memperkuat fondasi untuk jenjang pendidikan selanjutnya.

This article discusses problems that often occur in learning mathematics in elementary schools. Problems in learning mathematics at the elementary school level are often related to students’ difficulties in understanding basic concepts, low interest in learning, and less varied teaching methods. This research aims to identify factors that influence students’ low understanding of mathematics and the impact of innovative learning approaches to improve learning outcomes. The method used was a survey of students and teachers in several elementary schools as well as analysis of related literature. The research results show that the lack of use of interactive learning methods and limited teaching aids are the main obstacles. Recommendations from this research include the application of game-based learning methods, visualization, and the use of simple technology as an effort to increase student motivation and understanding. With this approach, it is hoped that elementary school students’ mathematics learning outcomes can improve and strengthen the foundation for the next level of education.