ANALISIS KESULITAN SISWA KELAS III DALAM MEMAHAMI KONSEP DASAR MATEMATIKA SD NEGERI 100212 AEK NATAS KEC. ANGKOLA SELATAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisi kesulitan siswa kelas III dalam memahami konsep dasar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan siswa dalam memahami konsep dasar matematika dan faktor yang membuat siswa kesulitan memahami konsep dasar matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode penelitian deskriptif kualitatif yang dimaksudkan untuk mendeskripsikan tentang kesulitan siswa dalam memahami konsep dasar matematika. Hasil penelitian ini menunjukkan kecenderungan kesulitan yang dialami siswa adalah kesulitan konsep, dimana siswa belum memahami sepenuhnya tentang konsep pecahan, siswa kesulitan menentukan bilangan pembilang maupun penyebut, terbalik dalam penulisan nilai pecahan, dan sulit membedakan simbol lebih dari “>‟ dan kurang dari ‟<‟. Adapun faktor yang membuat siswa merasa kesulitan dalam memahami konsep dasar matematika yaitu rendahnya minat belajar siswa, Yaitu siswa tidak menyukai konsep dasar matematika sehingga tidak memperhatikan guru ketika sedang belajar dan tidak bersemangat ketika belajar konsep dasar matematika.

This research aims to analyze the difficulties of third grade students in understanding basic mathematical concepts. This research aims to determine students' difficulties in understanding basic mathematical concepts and the factors that make students difficult to understand basic mathematical concepts. This research uses a qualitative approach with a qualitative descriptive research method which is intended to describe students' difficulties in understanding basic mathematical concepts. The results of this research show that the tendency of difficulties experienced by students is conceptual difficulties, where students do not fully understand the concept of fractions, students have difficulty determining the numerator and denominator, they are upside down in writing fraction values, and they have difficulty distinguishing between symbols more than „>‟ and less than ‟< ‟. The factors that make students find it difficult to understand basic mathematical concepts are students' low interest in learning. That is, students don't like basic mathematical concepts so they don't pay attention to the teacher when studying and are not enthusiastic when learning basic mathematical concepts.