KOMPETENSI GURU PAUD TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK DI MASA EMAS PERTUMBUHAN
Kata Kunci:
Perkembangan Sosial-Emosional, Guru Paud, Kompetensi Guru, Anak Usia DiniAbstrak
Perkembangan sosial-emosional anak pada masa emas pertumbuhan (0-6 tahun). merupakan fondasi penting bagi kehidupan di masa mendatang anak. Kompetensi guru merupakan faktor yang penting dalam upaya mendukung perkembangan anak usia dini, pembentukan karakter, pengembangan aspek kognitif, dan peningkatan capaian pendidikan. Perkembangan sosial emosional pada anak usia dini dapat diartikan sebagai perbuatan yang disertai dengan perasaan- perasaan tertentu yang melingkupi individu disaat melakukan komunikasi dengan orang lain. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kompetensi guru pendidikan anak usia dini (PAUD) dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak pada masa emas pertumbuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber penelitian di peroleh dari artikel dan buku pendukung. Adapun data yang diperoleh akan dianalisis dan interpretasi. Adapun hasil penelitian adalah Kompetensi guru PAUD sangat penting untuk mendukung perkembangan sosial-emosinal anak. Guru yang kompeten dalam memahami tahapan perkembangan anak dapat membantu anak belajar berinteraksi, mengatur emosi, dan mencapai perkembangan yang optimal.
Children's social-emotional development during the golden period of growth (0-6 years) is an important foundation for the child's future life. Teacher competence is an important factor in supporting early childhood development, character building, cognitive aspect development, and improving educational outcomes. Social-emotional development in early childhood can be interpreted as actions accompanied by certain feelings that surround individuals when communicating with others. This article aims to analyze the competence of early childhood education (ECE) teachers in supporting children's social-emotional development during the golden period of growth. The research method used is library research with a qualitative approach. Research sources are obtained from supporting articles and books. The data obtained will be analyzed and interpreted. The results of the study are the competence of PAUD teachers is very important to support the social-emotional development of children. Teachers who are competent in understanding the stages of child development can help children learn to interact, regulate emotions, and achieve optimal development.
