TUNTUTAN KOMPETENSI GURU ABAD KE-21

Abstrak

Kemajuan teknologi informasi dan globalisasi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, menuntut guru untuk mengembangkan kompetensi yang relevan dengan abad ke-21. Kompetensi tersebut meliputi keterampilan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi, serta literasi digital. Meskipun demikian, banyak guru di Indonesia masih menghadapi tantangan dalam memenuhi tuntutan ini, seperti rendahnya penguasaan teknologi dan minimnya pelatihan berbasis kebutuhan abad ke-21. Penelitian ini menganalisis tuntutan kompetensi guru abad ke-21, mengidentifikasi kesenjangan yang ada, dan mengevaluasi upaya pemerintah, termasuk kurikulum Merdeka Belajar, dalam mengatasi masalah tersebut. Hasil analisis menunjukkan adanya kesenjangan antara kebijakan dan implementasi di lapangan akibat keterbatasan akses, infrastruktur, serta pemantauan. Untuk mengatasi hal ini, penelitian merekomendasikan pendekatan berbasis komunitas pembelajaran, integrasi teknologi dalam pelatihan, dan model kolaboratif untuk meningkatkan kompetensi guru secara komprehensif. Temuan ini diharapkan dapat berkontribusi pada pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan yang lebih efektif.