ANALISIS PERMASALAHAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS II SD NEGERI 064033 MEDAN JOHOR

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pendidikan Pancasila diajarkan di sekolah dasar kelas dua dan untuk menemukan berbagai metode dan upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pendidikan Pancasila. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi dan masukan kepada guru tentang cara meningkatkan kualitas pembelajaran Pancasila di kelas 2 SD. Jenis penelitian ini merupakan penelitian Penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif dan analisis. Deskriptif dalam penelitian kualitatif berarti menggambarkan dan menjabarkan peristiwa, fenoma dan situasi sosial yang diteliti. Analisis berarti memaknai dan menginterpretasikan serta membandingkan data hasil penelitian. Beberapa definisi penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian kualitatif adalah dengan melakukan observasi, dan wawancara. Dalam penelitian ini, penulis mewawancarai  wali kelas 2 SD Negeri 064033. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan Pancasila diajarkan melalui pendekatan aktif dan partisipatif, yang memberi siswa kesempatan untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran. Hal ini dapat membuat siswa lebih memahami apa yang mereka lakukan dan meningkatkan keinginan mereka untuk belajar. Tujuan utama dari pembelajaran Pancasila di kelas dua adalah untuk memberikan pemahaman kepada siswa tentang hak dan kewajiban mereka sebagai warga negara serta nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

The purpose of this study is to see how Pancasila education is taught in second grade elementary schools and to find various methods and efforts that can be made to improve the effectiveness of Pancasila education. This research is expected to provide information and input to teachers on how to improve the quality of Pancasila learning in grade 2 SD. This type of research is a descriptive and analytical qualitative research study. Descriptive in qualitative research means describing and describing the events, phenomena and social situations studied. Analysis means interpreting and interpreting and comparing the research data. Some definitions of qualitative research. Data collection techniques in qualitative research are observation, and interviews. In this study, the author interviewed the 2nd grade teacher of SD Negeri 064033. The results show that Pancasila education is taught through an active and participatory approach, which gives students the opportunity to actively participate in the learning process. This can make students better understand what they are doing and increase their desire to learn. The main objective of Pancasila learning in grade two is to provide students with an understanding of their rights and obligations as citizens as well as the values of Pancasila in everyday life