PERANAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM PEMBENTUKAN KEDISIPLINAN SISWA DI SEKOLAH

Abstrak

Peranan guru Bimbingan Konseling (BK) dalam pembentukan kedisiplinan siswa di sekolah sangatlah penting. Guru BK memiliki tanggung jawab untuk membimbing siswa agar dapat memahami nilai-nilai kedisiplinan yang diperlukan dalam kehidupan seharihari. Pembentukan kedisiplinan ini tidak hanya berfokus pada kedisiplinan akademik, tetapi juga pada perilaku sosial dan pribadi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana guru BK dapat memberikan kontribusi dalam membentuk sikap disiplin siswa melalui pendekatan individu dan kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yang mengandalkan wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru BK dapat menjadi fasilitator yang efektif dalam mengembangkan kedisiplinan siswa dengan memberikan bimbingan, konseling, dan berbagai program yang mendukung pengembangan diri. Guru BK juga berperan penting dalam mengidentifikasi masalah kedisiplinan yang dihadapi siswa dan memberikan solusi yang relevan. Komunikasi yang baik antara guru BK, siswa, dan orang tua sangat berperan penting dalam menciptakan lingkungan yang mendukung terbentuknya kedisiplinan. Penelitian ini mengharapkan adanya pemahaman yang lebih mendalam mengenai pentingnya peran guru BK dalam menciptakan kedisiplinan yang positif di lingkungan sekolah. Guru Bimbingan Konseling, Kedisiplinan, Pembentukan Karakter, Siswa, Sekolah.

The role of guidance counselors (BK) in forming student discipline in schools is crucial. BK teachers are responsible for guiding students to understand the values of discipline necessary for daily life. This discipline formation focuses not only on academic discipline but also on students' social and personal behavior. This study aims to describe how BK teachers contribute to building students' discipline through individual and group approaches. The method used in this research is descriptive qualitative, relying on interviews, observations, and documentation for data collection. The research results show that BK teachers can be effective facilitators in developing students' discipline by providing counseling, guidance, and various programs that support self-development. BK teachers also play an important role in identifying discipline problems faced by students and providing relevant solutions. Good communication between BK teachers, students, and parents plays a key role in creating an environment that supports the formation of discipline. This study expects to provide a deeper understanding of the importance of the BK teacher's role in creating positive discipline in the school environment.