PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COLLABORATIF CREATIVITY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN ABAD 21 DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS IV DI SDN 129/IX DESA PETANANG KUMPEH

Penulis

  • Suci Putri Wahyuni UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
  • Mohd. Norma Sampoerno UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi

Kata Kunci:

Model Pembelajaran CC, IPAS, Keterampilan Abad 21

Abstrak

Skripsi ini membahas tentang Penerapan Model Pembelajaran Collaborative Creativity yang memunculkan permasalahan pada kemampuan Keterampilan Abad 21 pada pembelajaran IPAS pada materi Bagian Tubuh Tumbuhan. Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan Keterampilan Abad 21 siswa melalui Model Pembelajaran Collaborative Creativity pada materi IPAS kelas IV Sekolah Dasar Negeri 129/IX Desa Petanang. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kurt Lewing dengan 4 langkah pokok 1. Perencanaan 2. Tindakan 3. Observasi 4. Refleksi dan menggunakan teknik pengumpulan data secara observasi, wawancara, rubrik penilaian dan dokumentasi dengan subjek 20 siswa kelas IV. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran Collaborative Creativity pada pembelajaran IPAS dapat meningkatkan Keterampilan Abad 21 pada pembelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 129/IX Desa Petanang Kumpeh. Hal ini dapat dilihat dari segi proses mengajar guru dan proses belajar siswa dimana pada siklus 1 berada pada kategori belum tuntas dimana tingkat ketuntasan hanya mencapai 25% sedangkan pada siklus II telah mencapai standar sesuai dengan indikator keberhasilan dengan kategori tuntas dari 20 siswa mencapai Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) di atas nilai 70% dan dari segi hasil keterampilan abad 21 pemahaman secara klasikal siswa sudah mencapai 90% dengan penerapan model pembelajaran Collaborative  Creativity (CC).

This thesis discusses the Implementation of the Collaborative Creativity Learning Model which raises problems in the ability of 21st Century Skills in Science learning on the material of Plant Body Parts. The purpose of this study is to improve students' 21st Century Skills through the Collaborative Creativity Learning Model on Science material for grade IV of Elementary School 129/IX Petanang Village. This study is a Classroom Action Research (CAR) using the Kurt Lewing model with 4 main steps 1. Planning 2. Action 3. Observation 4. Reflection and using data collection techniques through observation, interviews, assessment rubrics and documentation with subjects of 20 grade IV students. The results of this study indicate that the application of the Collaborative Creativity learning model in Science learning can improve 21st Century Skills in Science learning for Grade IV Students of Elementary School 129/IX Petanang Village Kumpeh. This can be seen in terms of the teacher's teaching process and the student's learning process where in cycle 1 it is in the unfinished category where the level of completion only reaches 25% while in cycle II it has reached the standard according to the success indicator with the completed category of 20 students achieving Learning Objectives Achievement (KKTP) above 70% and in terms of 21st century skills results, classical understanding of students has reached 90% with the application of the Collaborative Creativity (CC) learning model.

Unduhan

Diterbitkan

2025-05-30