IMPLEMENTASI MENEJEMEN PESERTA DIDIK DALAM MENINGKATKAN KARAKTER ISLAMI SISWA MAS NURUL FATA BONDOWOSO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi manajemen peserta didik dalam pembentukan karakter Islami siswa di MAS Nurul Fata Bondowoso. Pendidikan dasar dan pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter, moral, dan akhlak peserta didik melalui proses pembiasaan serta pembinaan yang dilakukan secara berkelanjutan. Dalam pelaksanaannya, manajemen peserta didik tidak hanya berfungsi mengatur kegiatan siswa, tetapi juga menjadi sarana dalam menanamkan nilai-nilai Islam melalui berbagai program sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk memperoleh data yang mendalam mengenai proses pembentukan karakter Islami peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi manajemen peserta didik di MAS Nurul Fata Bondowoso berjalan secara efektif melalui integrasi program tahfidz Juz 30, sistem pemantauan kedisiplinan, pemberian penghargaan kepada siswa teladan, serta keteladanan guru dalam kehidupan sehari-hari. Program tahfidz tidak hanya meningkatkan kemampuan hafalan Al-Qur’an, tetapi juga membentuk kedisiplinan spiritual, tanggung jawab, dan konsistensi siswa. Selain itu, monitoring yang dilakukan secara berkala melalui jurnal wali kelas, rapor karakter, dan evaluasi guru mampu membantu sekolah dalam mengontrol perkembangan perilaku siswa. Peran guru sebagai teladan (uswah hasanah) juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan pembentukan karakter Islami siswa. Dengan demikian, manajemen peserta didik yang dipadukan dengan nilai-nilai Islam, budaya sekolah, dan pembinaan yang berkelanjutan terbukti mampu membentuk karakter peserta didik yang disiplin, religius, dan berakhlak mulia

This study aims to describe and analyze the implementation of student management in shaping the Islamic character of students at MAS Nurul Fata Bondowoso. Basic education and Islamic education have an important role in forming students’ character, morals, and ethics through habituation and continuous guidance processes. In its implementation, student management not only functions to regulate student activities, but also serves as a medium for instilling Islamic values through various school programs. This research employed a qualitative approach using the field research method. Data collection techniques were carried out through observation, interviews, and documentation to obtain in-depth data regarding the process of forming students’ Islamic character. The results of the study indicate that the implementation of student management at MAS Nurul Fata Bondowoso has been carried out effectively through the integration of the Tahfidz Juz 30 program, discipline monitoring systems, rewards for exemplary students, and teachers’ role modeling in daily life. The tahfidz program not only improves students’ ability to memorize the Qur’an, but also develops spiritual discipline, responsibility, and consistency. In addition, periodic monitoring through homeroom teacher journals, character report cards, and teacher evaluations helps the school control the development of students’ behavior. The role of teachers as role models (uswah hasanah) is also an important factor in the success of shaping students’ Islamic character. Therefore, student management integrated with Islamic values, school culture, and continuous guidance has proven to be effective in shaping disciplined, religious, and noble-character students