EVALUASI EFEKTIVITAS MEDIA CANVA DAN MICROSOFT OFFICE DALAM MENDUKUNG PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMK

Abstrak

Pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran menuntut Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk menerapkan media pembelajaran yang inovatif, terutama pada mata pelajaran Informatika. Canva dan Microsoft Office merupakan media pembelajaran digital yang banyak digunakan, namun efektivitas keduanya perlu dikaji secara sistematis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media Canva dan Microsoft Office dalam mendukung pembelajaran Informatika di SMK. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi pustaka dengan menelah berbagai artikel dan jurnal ilmiah yang relevan. Analisis dilakukan secara deskriptif dan komparatif untuk mengidentifikasi pengaruh penggunaan kedua media terhadap motivasi belajar, keterlibatan siswa, literasi digital, serta penguasaan keterampilan teknis. Hasil kajian menunjukkan bahwa Canva memiliki peran yang lebih dominan dalam meningkatkan kreativitas, motivasi, dan partisipasi siswa melalui penyajian materi visual yang interaktif. Sementara itu, Microsoft Office lebih efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan teknis, pengolahan dokumen dan data, serta kemampuan kolaboratif yang dibutuhkan dalam dunia kerja. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan Canva dan Microsoft Office secara tepat dan proporsional mampu mendukung pencapaian tujuan pembelajaran Informatika di SMK.

The use of digital technology in learning requires Vocational High Schools (SMK) to implement innovative learning media, especially in Informatics subjects. Canva and Microsoft Office are widely used digital learning media, but their effectiveness needs to be studied systematically. This study aims to analyze the effectiveness of using Canva and Microsoft Office media in supporting Informatics learning in vocational high schools. This study uses a descriptive qualitative approach through a literature review by reviewing various relevant scientific articles and journals. The analysis was conducted descriptively and comparatively to identify the effect of the use of both media on learning motivation, student engagement, digital literacy, and technical skill mastery. The results of the study indicate that Canva has a more dominant role in increasing student creativity, motivation, and participation through the presentation of interactive visual materials. Meanwhile, Microsoft Office is more effective in supporting the development of technical skills, document and data processing, and collaborative skills needed in the workplace. The conclusion of this study confirms that the appropriate and proportional use of Canva and Microsoft Office can support the achievement of Informatics learning objectives in vocational high schools