EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHASA ISYARAT BAGI PENYANDANG DISABILITAS DALAM PENDIDIKAN INKLUSIF DI SLB BINA MANDIRI

Abstrak

Penelitian ini bertujusn untuk mendeksripiskaan efektivitas penggunaan bahasa isyarat bagi penyandang disabilitas dalam pendidikan inklusif di SLB Bina Mandiri. Metode penelitian adalah kualitatif deskrktif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan guru dan siswa dan guru sebagai subjek. Data di kumpulkan melalui observasi dan wawancara mendalam, kemudian di analisis secara sistematis.hasil menunjukkan bahwa bahasa isyarat memiliki dampak positif yang sgnifikan pada pembelajaran dan interaksi sosial penyandang disabilitas. Penggunaan bahasa isyarata membantu mengekspresikan pemikiran dan perasaan, mencptakan lingkungan belajar inklusif, serta meningkatkan partispasi dan pemahaman siswa.bahasa isyarat jga memperkuat hubungan antara siswa disabiltas dan disabilitas, serta meningkatkan kepercayaan diri dan keterlibatan mereka.hasil dan pembahasan menjelaskan bahwa Integrasi bahasa isyarat dalam pendidikan inklusif penting untuk mendukung partisipasi dan pembelajaran penyandang disabilitas, menciptakan lingkungan pendidikan yang ramah dan inklusif. Dukungan dari guru, staf sekolah, dan masyarakat  di perlukan untuk keberhasilan implementasi bahasa  isyarat.

This study aims to describe the effectiveness of the use of sign language for people with disabilities in inclusive education at SLB Bina Mandiri. The research method is descriptive qualitative with a case study approach, involving teachers and students and teachers as subjects. Data were collected through observation and in-depth interviews, then analyzed systematically. The results show that sign language has a significant positive impact on learning and social interaction of people with disabilities. The use of sign language helps express thoughts and feelings, creates an inclusive learning environment, and increases student participation and understanding. Sign language also strengthens the relationship between students with disabilities and disabilities, and increases their confidence and involvement. The results and discussion explain that the integration of sign language in inclusive education is important to support the participation and learning of people with disabilities, creating a friendly and inclusive educational environment. Support from teachers, school staff, and the community is needed for the successful implementation of sign language.