MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KEAKTIFAN PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBASIS CULTURALLY RESPONSIVE TEACHING (CRT)

Abstrak

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Culturally Responsive Teaching (CRT) di kelas VIII SMP Negeri 1 Palu. Permasalahan yang dihadapi guru adalah rendahnya keterlibatan siswa selama kegiatan belajar mengajar. Siswa cenderung pasif, kurang memberikan tanggapan, dan tampak tidak fokus. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan penilaian aktivitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan terhadap partisipasi dan keaktifan siswa setelah penerapan model PBL berbasis CRT. Siswa menjadi lebih berani mengemukakan pendapat, aktif berdiskusi, dan menunjukkan antusiasme belajar yang lebih tinggi. Dengan demikian, penerapan model PBL berbasis CRT efektif digunakan untuk meningkatkan partisipasi dan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran di kelas.