PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MENGGUNAKAN APLIKASI QUIZZIZ UNTUK MENINGKATKAN MAHARAH QIRA'AH SISWA KELAS X MADRASAH ALIYAH SWASTA NURUL HIDAYAH PASAMAN

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya bahan ajar dan kebutuhan guru dan siswa untuk mengembangkannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengembangan modul ajar bahasa arab berbasisaplikasi Quizziz, mengetahui validitasnya dan efektivitasnya. Metode penelitian yang digunakan adalah R&D dengan model Four-D (Define, Design, Development, and Dissementa,). Populasi penelitian adalah siswa kelas X Madrasah Aliyah Swasta Pasaman, dan sampel diambil dengan teknik uji t dengan jumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data adalah angket, wawancara dan tes, Analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian adalah sebagai berikut: (1) modul ajar berbasis aplikasi Quizziz valid dengan persentase dari segi materi 91,2%, bahasa 80% dan desain 97%. (2) modul ajar berbasis aplikasi Quizziz efektif untuk meningkatkan kemahiran membaca siswa, hal ini dapat diketahui dari hasil tes uji t 2,602≥2,059, maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan H1 diterima Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak.

The background of this study is the lack of teaching materials and the needs of teachers and students to develop them. The purpose of this study is to describe the development of an Arabic language learning module based on the Quizziz application, to determine its validity and effectiveness. The research method used is R&D with the Four-D model (Define, Design, Development, and Dissementa). The population of the study was class X students of Pasaman Private Islamic Senior High School, and the sample was taken using the t-test technique with a total of 27 students. Data collection techniques are questionnaires, interviews and tests, Data analysis using qualitative and quantitative data analysis techniques. The results of the study are as follows: (1) the Quizziz application-based teaching module is valid with a percentage in terms of material 91.2%, language 80% and design 97%. (2) Learning materials based on the Quizziz application are effective in improving students' reading skills, this can be seen from the results of the t-test 2.602≥2.059, so it can be concluded that H0 is rejected and H1 is accepted. This shows that the alternative hypothesis is accepted and the null hypothesis is rejected.