KEBIJAKAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MORAL DAN ETIKA DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kebijakan yang diterapkan oleh kepala sekolah dalam upaya meningkatkan moral dan etika di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus pada beberapa sekolah dasar di wilayah perkotaan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, guru, dan staf sekolah, serta observasi langsung di lingkungan sekolah.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan kepala sekolah memainkan peran penting dalam membentuk budaya moral dan etika di sekolah. Beberapa kebijakan yang efektif meliputi penerapan program pendidikan karakter, penguatan kerjasama antara sekolah dan orang tua, serta pengembangan lingkungan sekolah yang mendukung nilai-nilai moral dan etika. Kepala sekolah juga berperan sebagai teladan yang memberikan contoh perilaku etis dan moral kepada seluruh warga sekolah.Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan kebijakan dalam meningkatkan moral dan etika di sekolah dasar sangat bergantung pada komitmen kepala sekolah dan partisipasi aktif seluruh komponen sekolah. Rekomendasi yang diberikan mencakup peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi kepala sekolah serta peningkatan keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan karakter di sekolah.

This research aims to explore the policies implemented by school principals in an effort to improve morals and ethics in elementary schools. This research uses qualitative methods with a case study approach in several elementary schools in urban areas. Data was collected through in-depth interviews with school principals, teachers and school staff, as well as direct observations in the school environment. The research results show that school principal policies play an important role in shaping the moral and ethical culture in schools. Some effective policies include implementing character education programs, strengthening cooperation between schools and parents, and developing a school environment that supports moral and ethical values. The school principal also acts as a role model who provides an example of ethical and moral behavior to the entire school community. This research concludes that the success of policies in improving morals and ethics in elementary schools is very dependent on the commitment of the principal and the active participation of all school components. The recommendations provided include increasing training and professional development for school principals as well as increasing parental involvement in the character education process in schools.