STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN INKLUSI ANAK KEBUTUHAN KHUSUS AUTIS DI SDN NEGARA SERANG

Abstrak

Pendidikan inklusi adalah edukasi yang mengatur individu dan pembelajaran anak, termasuk kebutuhan khusus seperti anak autis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran pendidikan inklusi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis beberapa sumber yang memiliki keterkaitan tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai bentuk strategi pembelajaran inklusi anak Autis, diantaranya yaitu dengan menerapkan pendekatan pembelajaran, terapi, dan pemberian dukungan sosial. Strategi guru yang dilakukan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan belajar anak Autis di sekolah.  Strategi pengajaran strategi yang efektif sangat penting untuk membantu anak autis belajar. Beberapa strategi pengajaran yang dapat digunakan pada anak autis di sekolah umum antara lain terapi wicara, pengembangan kurikulum individu, pelatihan keterampilan komunikasi, teori dan praksis skolastik, teori dan praktik permainan, terapi interaksi sosial,  terapi okupasi, terapi wicara, fisioterapi, terapi perilaku, dan teknik lainnya.

Inclusive education is education that regulates individual and child learning, including special needs such as autistic children. This research aims to find out what inclusive education learning strategies are in elementary schools. This research uses a literature study approach by analyzing several sources that have related themes. The research results show that teachers use various forms of inclusive learning strategies for autistic children, including implementing learning approaches, therapy and providing social support. The teacher's strategies have had a significant positive impact on the learning development of autistic children at school. Effective teaching strategies are essential to helping children with autism learn. Some teaching strategies that can be used with autistic children in public schools include speech therapy, individual curriculum development, communication skills training, scholastic theory and practice, game theory and practice, social interaction therapy, occupational therapy, speech therapy, physiotherapy, behavioral therapy, and other techniques.