MEMBANGUN KETERAMPILAN BELAJAR PESERTA DIDIK YANG EFEKTIF

Abstrak

Model proses pembelajaran dapat didesain oleh pendidik dengan sedemikian rupa. Artinya, pendekatan pembelajaran untuk peserta didik yang pandai akan berbeda dengan kegiatan peserta didik yang berkemampuan sedang atau kurang (walaupun untuk memahami konsep yang sama). Hal ini dikarenakan, masing-masing peserta didik mempunyai keunikan yang berbeda-beda. Hal ini memberi tanda bahwa pemahaman pendidik terhadap pendekatan dan strategi pembelajaran yang tidak bisa diabaikan. Hal ini dikarenakan, aktifitas belajar mengajar sangat berkaitan dengan proses pencarian ilmu pengetahuan. Untuk itu, dalam mendidik harus sesuai dengan tuntutan zaman, senantiasa meningkatkan dan mengembangkan rencana dan cara dalam proses pembelajaran. Pendekatan dan strategi pembelajaran merupakan komponen pembelajaran yang harus dikuasai pendidik. Penelitian ini bertujuan agar tujuan pembelajaran dapat tercapai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi literasi atau pendekatan kepustakaan (Library reseach). Hasil analisis menunjukkan bahwa pemahaman pendidik terhadap pendekatan, strategi pembelajaran tidak bisa diabaikan agar peserta didik dapat memahami materi pembelajaran yang di sampaikan oleh pendidik sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai.