IMPLEMENTASI PANCASILA SEBAGAI ENTITAS DAN IDENTITAS PADA PENDIDIKAN ABAD KE-21 DI SMAN 14 MEDAN

Abstrak

ABSTRAK

Pancasila adalah dasar fundamental pemikiran bangsa Indonesia dan selama ini Pancasila merupakan entitas dan identitas bangsa Indonesia yang menjadi pembeda dengan bangsa-bangsa lainnya. Oleh karena itu Pancasila harus selalu dijaga dan dilestarikan kepada generasi muda penerus bangsa salah satu caranya yaitu melalui sektor Pendidikan. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui tantangan apa yang dihadapi oleh sekolah SMAN 14 Medan dalam upaya mengimplementasikan Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa kepada peserta didik kemudian untuk mengetahui apa kebijakan yang sekolah lakukan dalam upaya mengimplementasikan Pancasila sebagai entitas dan identitas bangsa kepada peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode observasi yang dilakukan di sekolah SMAN 14 Medan. Metode observasi merupakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati objek secara langsung, dengan terlibat (partisipatif) maupun tanpa terlibat. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey dan wawancara dalam pengumpulan data dan data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa sejauh ini SMAN 14 Medan telah berupaya mengimplementasikan Pancasila sabagai entitas dan identitas bangsa kepada peserta didik yang dilakakuan dalam program perwujudan profil pelajar Pancasila dalam Pendidikan abad ke-21. Namun dalam proses penerapannya masih ditemukannya beberapa tantangan yang menjadi faktor penghambat diantara lain, yaitu: masuknya pengaruh budaya asing melalui kemajuan teknologi, kurangnya peran dan perhatian orang tua terhadap perkembangan anak serta pengaruh lingkungan dan pergaulan peserta didik.