IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 060866 MEDAN KRAKATAU

Abstrak

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Implementasi pembelajaran pendidikan Pancasila dilaksanakan di kelas V SD Negeri 060866 Medan Krakatau. Prosedur observasi dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan informasi guna mendukung temuan penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa program pendidikan Pancasila yang sukses dapat memberikan manfaat bagi siswa dengan membina pemikir kritis dan keterlibatan instruktur. Strategi pengajaran yang ditawarkan oleh pendidikan Pancasila harus dimodifikasi agar sesuai dengan kepribadian siswa dan kebutuhan kelas. Agar siswa tidak bosan, guru harus menyesuaikan strategi pengajarannya. Singkatnya, keberhasilan pembelajaran ditingkatkan oleh keterlibatan aktif pengajar dan siswa, penggunaan strategi pengajaran yang sesuai, dan kontribusi Pendidikan Pancasila. Temuan penelitian ini menyoroti pentingnya strategi yang baik dalam pengajaran pendidikan Pancasila untuk meningkatkan standar pendidikan dan membentengi karakter moral siswa.

ABSTRACT

The aim of this research is to find out how Pancasila education is implemented in class V of SD Negeri 060866 Medan Krakatau. Observation and documentation procedures are used to collect information to support research findings. These findings suggest that successful Pancasila education programs can benefit students by fostering critical thinking and instructor involvement. The teaching strategies offered by Pancasila education must be modified to suit the student's personality and class needs. So that students don't get bored, teachers must adapt their teaching strategies. In short, learning success is enhanced by the active involvement of teachers and students, the use of appropriate teaching strategies, and the contribution of Pancasila Education. The findings of this research highlight the importance of good strategies in teaching Pancasila education to improve educational standards and fortify students' moral character.