MEMBANGUN KRITISITAS DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PKN YANG TERINTEGRASI DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mempertimbangkan pentingnya membangunn kritisitas dan kegiatan peserta didik melalui belajar Pkn di sekolah dasar (Sd). Pendidikan Pancasila memegang peranan penting dalam membentuk sikap siswa. Pada proses yang paling mendasar, Pendidikan Pancasila juga mengajarkan bagaimana setiap orang menjalani hidupnya. Dalam pembelajaran ini siswa mempunyai cara tersendiri dalam memahami materi, sehingga dapat berpartisipasi aktif dalam bertanya, menjawab dan mengemukakan pendapat, memperhatikan guru. Sementara itu, ada juga siswa yang masih kurang aktif dalam belajar, karena  hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, antara lain siswa masih takut bertanya, takut menjawab, karena takut beradaptasi dengan materi yang diajarkan.

ABSTRACT

This study aims to discuss the importance of building student criticism and activeness through Pancasila education in elementary schools. Pancasila education plays an important role in shaping students' attitudes. In the most basic process, Pancasila education also teaches how each individual lives, in this learning, students have their own way of understanding the material so they can actively participate in asking, answering and expressing their opinions by paying attention to the teacher. However, there are some students who still do not play an active role in learning, because there are several factors, the causes are that students still have an attitude, are afraid to ask questions, are embarrassed to answer because they are worried that it will not match the material being given.