PENDEKATAN BIMBINGAN KONSELING ISLAM UNTUK PENGEMBANGAN KEGIATAN BELAJAR DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi implementasi bimbingan konseling Islam dalam pendidikan anak usia dini (PAUD) dan dampaknya terhadap perkembangan moral, spiritual, dan sosial anak-anak. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen di beberapa PAUD yang telah mengintegrasikan nilai-nilai keislaman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai keislaman dalam kegiatan pembelajaran sehari-hari berdampak positif pada perilaku anak-anak, meningkatkan keterlibatan orang tua, dan efektivitas metode pembelajaran berbasis cerita-cerita Islami dan permainan edukatif. Temuan ini sejalan dengan teori perkembangan kognitif Piaget, teori perkembangan moral Kohlberg, dan teori ekologi Bronfenbrenner. Meskipun ditemukan beberapa tantangan dalam implementasi, seperti kurangnya pelatihan guru dan keterbatasan sumber daya, hasil penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan kebijakan dan pelatihan berkelanjutan untuk keberhasilan program. Penelitian ini memberikan kontribusi signifikan bagi pengembangan metode pendidikan holistik dan integratif, serta memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pembuat kebijakan dalam mengimplementasikan bimbingan konseling Islam di PAUD.