STRATEGI PEMBELAJARAN TERHADAP ANAK TUNAGRAHITA DI SEKOLAH INKLUSI

Abstrak

Pada dasarnya semua anak dapat mengalami ketidakmampuan dalam belajar. Hanya sebagian dari masalah tersebut yang bersifat ringan dan tidak memerlukan perhatian khusus dari orang lain, karena dapat diatasi oleh penderitanya. Salah satunya Anak tunagrahita, adalah anak yang kemampuan kognitifnya di bawah rata-rata dan tidak mampu beradaptasi dalam pertumbuhan dan perkembangannya. Tujuan dari penulisan ini ialah untuk mengetahui strategi pembelajaran terhadap anak tunagrahita disekolah inklusi. Penelitian ini menggunakan metode literature review, strategi pembelajaran juga melibatkan pemilihan cara-cara untuk menyampaikan materi pelajaran kepada siswa, dengan tujuan mencapai hasil pendidikan secara optimal. Strategi pembelajaran anak tunagrahita ringan yang belajar di sekolah negeri akan berbeda dengan strategi pembelajaran anak tunagrahita ringan yang belajar di sekolah luar biasa. Beberapa strategi pembelajaran untuk anak tunagrahita, diantaranya sebagai berikut. 1. Strategi pembelajaran yang diindividualisasikan, 2. Strategi kooperatif, dan 3. Strategi modifikasi tingkah laku.

Basically all children can experience learning disabilities. Only some of these problems are mild and do not require special attention from other people, because they can be overcome by the sufferer. One of them is a mentally retarded child, a child whose cognitive abilities are below average and who are unable to adapt in their growth and development. The purpose of this writing is to find out learning strategies for mentally retarded children in inclusive schools. This research uses the literature review method, learning strategies also involve choosing ways to convey lesson material to students, with the aim of achieving optimal educational outcomes. The learning strategies of children with mild intellectual disabilities who study in state schools will be different from the learning strategies of children with mild intellectual disabilities who study in special schools. Several learning strategies for mentally retarded children include the following. 1. Individualized learning strategies, 2. Cooperative strategies, and 3. Behavior modification strategies.