MEMBANGUN KOLABORASIDALAM MENINGKATKAN KINERJA GURUDI SD N MEDAYU 01

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji upaya yang dilakukan dalam membangun kolaborasi sebagai strategi untuk meningkatkan kinerja guru di SD N Medayu 01. Kolaborasi di antara guru-guru dan stakeholder pendidikan lainnya dianggap krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang efektif dan mendukung pengembangan profesionalisme guru. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus tunggal. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara mendalam dengan guru, observasi partisipatif, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kolaborasi yang terstruktur, seperti sesi rapat berkala, komunitas belajar, workshop kolaboratif, dan pengembangan kurikulum bersama, berperan penting dalam meningkatkan pertukaran pengetahuan dan pengalaman di antara staf pengajar. Kolaborasi ini juga memfasilitasi identifikasi kebutuhan pelatihan tambahan serta mempromosikan praktek-praktek terbaik dalam pengajaran. Meskipun demikian, tantangan yang dihadapi termasuk kurangnya waktu untuk pertemuan kolaboratif dan perbedaan pandangan antarindividu. Penelitian ini menyimpulkan bahwa upaya berkelanjutan dalam membangun kolaborasi efektif dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru di sekolah dasar. Implikasi praktis dari temuan ini adalah perlunya dukungan administrasi sekolah dalam menyediakan waktu dan ruang untuk inisiatif kolaboratif serta memfasilitasi komunikasi terbuka di antara semua pihak terkait. Abstrak ini mencakup gambaran umum tentang fokus penelitian, metode yang digunakan, temuan utama, serta implikasi praktis dari hasil penelitian terhadap praktik pendidikan di SD N Medayu 01.