URGENSI MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Abstrak

Dalam Pendidikan Agama Islam (PAI), peserta didik memerlukan model pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhannya dan tepat karakteristiknya. Model pembelajaran mempunyai cakupan yang lebih luas dibandingkan dengan metode atau strategi pembelajaran, yaitu sebagai kerangka perencanaan yang memandu proses pembelajaran di kelas. Ini menentukan perlengkapan pembelajaran, termasuk bahan ajar, buku, kurikulum, dan lainnya, dan bertindak sebagai kerangka arah yang ditetapkan oleh pendidik untuk proses pengajaran. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan gambaran permasalahan pembelajaran yang terkait dengan model interaktif dalam praktik pendidikan Islam. Pendidikan Islam menghadapi berbagai tantangan, tuntutan, dan kebutuhan yang belum pernah ada sebelumnya, sehingga diperlukan inovasi pembaharuan model pembelajaran agar selaras dengan kebutuhan sistem, kurikulum, kompetensi sumber daya manusia, sarana prasarana, dan lain-lain. Jika tidak, pendidikan Islam akan semakin tertinggal akibat kurangnya model pembelajaran adaptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur, yaitu pengumpulan data melalui studi teks dan analisisnya menggunakan analisis isi. Metode tersebut bertujuan untuk menganalisis permasalahan pembelajaran interaktif dalam praktik pendidikan Islam, memberikan solusi dengan mentransformasikan kelemahan dan kelebihan model pembelajaran menjadi solusi inovatif. Proses pembelajaran akan dianggap lebih efektif jika siswa dapat menemukan pengetahuan baru setelah belajar. Hal ini akan menyebabkan peningkatan prestasi belajar dan perubahan perilaku baru pada tingkat akal, pengetahuan, pemikiran, atau potensi fisik.