KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM IMPLEMENTASI MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SD NEGERI SEMOWO KABUPATEN SEMARANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi manajemen berbasis sekolah di SD Negeri Semowo, Kabupaten Semarang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Berbasis Sekolah di SD Negeri Semowo mengimplementasikan perencanaan dalam tiga tahap: jangka panjang (long term), menengah (mid term), dan pendek (short term). Pada tahap jangka panjang, kepala sekolah bersama komite sekolah merencanakan program dan pengembangan sekolah untuk periode 3-5 tahun ke depan. Kepala SD Negeri Semowo menerapkan gaya kepemimpinan demokratis yang menekankan pola kerjasama dalam koordinasi. Baik koordinasi formal maupun non-formal digunakan untuk berkolaborasi dalam proses pelaksanaan sekolah. Prinsip kepala sekolah adalah memperhatikan dan berkoordinasi dengan semua bawahannya untuk menciptakan lingkungan kerja yang positif. Namun, pelaksanaan MBS dihadapi beberapa hambatan baik dari internal maupun eksternal.

This study aims to describe the leadership of the principal in implementing School-Based Management (SBM) at Semowo State Elementary School, Semarang Regency. The research employs a qualitative descriptive approach. The findings indicate that SBM at Semowo State Elementary School implements planning in three stages: long term, medium term, and short term. In the long term phase, the principal along with the school committee plans school programs and development for the next 3-5 years. The principal adopts a democratic leadership style emphasizing cooperation in coordination. Both formal and informal coordination are utilized to collaborate in school implementation processes. The principal's principle is to pay attention to and coordinate with all subordinates to create a positive work environment. However, the implementation of SBM faces several internal and external challenges.