PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWERPOINT INTERAKTIF PADA PELAJARAN IPA MATERI PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

Materi sistem pencernaan manusia merupakan materi yang tidak dapat dilihat langsung oleh mata sehingga diperlukan media untuk menjelaskan secara rinci tentang organ-organ perncernaan yang ada di tubuh manusia. PowerPoint interaktif menjadi salah satu alternatif dalam menghadirkan bagaimana visualisasi organ percernaan manusia di dalam kelas yang tidak bisa dijangkau oleh siswa. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan Research And Development (R&D) dengan model ADDIE diantaranya: (1) analisis, (2) perancangan, (3) pengembangan, (4) implementasi, (5) evaluasi. Data dalam penelitian ini berupa data kuantitatif yang didapat dari validasi ahli, uji coba kelompok kecil, uji coba kelompok terbatas serta nilai pre-test dan post-test. Pengembangan media pembelajaran ini divalidasikan kepada ahli media, ahli materi dan ahli bahasa. Hasil validasi dari semua ahli menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran PowerPoint interaktif ini baik/layak untuk digunakan dimana rata-rata nilai yang diberikan oleh ahli media 76,92%, ahli materi 80% dan ahli bahasa 82%. Media yang dikembangkan juga tergolong praktis berdasarkan hasil angket respon peserta didik dimana hasil uji coba kelompok terbatas mendapat hasil rata-rata 91,66% dan uji coba kelompok kecil mendapat nilai rata-rata 84,37%. Selain itu media pembelajaran PowerPoint interaktif ini juga tergolong efektif. Hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test dan post-test. Dimana hasil pre-test hanya 3 orang yang lulus sedangkan pada saat post-test semua perserta didik lulus.

The human digestive system is material that cannot be seen directly by the eye, so media is needed to explain in detail about the digestive organs in the human body. Interactive PowerPoint is an alternative in presenting how to visualize human digestive organs in the classroom that cannot be reached by students. This research includes research and development (R&D) with the ADDIE model including: (1) analysis, (2) design, (3) development, (4) implementation, (5) evaluation. The data in this research is quantitative data obtained from expert validation, small group trials, limited group trials as well as pre-test and post-test scores. The development of this learning media was validated by media experts, material experts and language experts. The validation results from all experts show that the development of interactive PowerPoint learning media is good/suitable for use where the average score given by media experts is 76.92%, material experts 80% and language experts 82%. The media developed is also classified as practical based on the results of student response questionnaires where the results of limited group trials got an average result of 91.66% and small group trials got an average score of 84.37%. Apart from that, this interactive PowerPoint learning media is also quite effective. This is proven by the results of the pre-test and post-test. Where the results of the pre-test were only 3 people who passed, whereas during the post-test all students passed.