ANALISIS KESALAHAN BAHASA INDONESIA DALAM LAPORAN CJR MAHASISWA GIZI KELAS B UNIMED

Abstrak

Academic writing is an important skill for students, because it has a direct impact on academic success. However, there are still errors in the use of Indonesian Spelling that do not comply with the Enhanced Spelling (EYD), especially among students of the Nutrition Study Program Class B, State University of Medan (UNIMED) in compiling CJR. This study uses a qualitative method with a descriptive approach to analyze errors in the use of spelling. The primary data sources came from six student CJRs, as well as the fifth edition of the EYD document from the Ministry of Education, Culture, Research, and Technology in 2022. Data were analyzed using triangulation techniques, including reduction, presentation, and validation. The results of the study indicate that students' understanding of EYD is still lacking, which has an impact on the quality of academic writing and the reputation of universities. Therefore, structured academic writing training is recommended to improve students' skills in writing in accordance with EYD rules.

Penulisan akademik merupakan keterampilan penting bagi mahasiswa, karena berpengaruh langsung pada keberhasilan akademik. Namun, masih ditemukan kesalahan dalam penggunaan Ejaan Bahasa Indonesia yang tidak sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD), khususnya pada mahasiswa Program Studi Gizi Kelas B Universitas Negeri Medan (UNIMED) dalam penyusunan CJR. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk menganalisis kesalahan penggunaan ejaan. Sumber data primer berasal dari enam CJR mahasiswa, serta dokumen EYD edisi kelima Kemdikbudristek Tahun 2022. Data dianalisis melalui teknik triangulasi, meliputi reduksi, penyajian, dan validasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mahasiswa terhadap EYD masih kurang, yang berdampak pada kualitas karya tulis akademik dan reputasi perguruan tinggi. Oleh karena itu, direkomendasikan pelatihan penulisan akademik secara terstruktur untuk meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam penulisan yang sesuai dengan kaidah EYD.