EFEKTIVITAS PENGGUNAAN DANA BOS DALAM PENINGKATAN FASILITAS DAN KUALITAS PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR SURABAYA
Kata Kunci:
Bantuan Operasional Sekolah (BOS), Efektivitas Kebijakan, Kualitas Pembelajaran, Fasilitas Sekolah, Pengelolaan Dana BOS, Sekolah Dasar, Transparansi, Akuntabilitas, Evaluasi Kebijakan, Manajemen SekolahAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas kebijakan Bantuan Operasional Sekolah (BOS) dalam meningkatkan fasilitas dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar di Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi literatur. Sumber data diperoleh dari jurnal ilmiah, buku kebijakan publik, serta dokumen resmi terkait pengelolaan dana bos, khususnya pada SDN Made 1 Surabaya dan SDB Lidah Kulon 1/464 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan efektivitas dalam aspek transparansi dan akuntabilitas, sedangkan SDN Lidah Kulon 1/464 Surabaya lebih efektif secara menyeluruh di dukung oleh pengelolaan yang sistematis, efisien, dan berbasis evaluasi kebijakan. Kendala utama yang ditemukan adalah keterlambatan pencairan dana serta perbedaan kualitas sumber daya manusia dalam pengelolaan keuangan sekolah. Oleh karena itu, diperlukan perbaikan dalam sistem distribusi dana serta peningkatan kapasitas manajerial sekolah agar kebijakan dana bos dapat berjalan lebih optimal dan berkelanjutan
This study aims to analyze the effectiveness of the School Operational Assistance (BOS) policy in improving facilities and the quality of learning in elementary schools in Surabaya. This study uses a descriptive qualitative approach with a literature review method. Data sources were obtained from scientific journals, public policy books, and official documents related to the management of BOS funds, specifically at SDN Made 1 Surabaya and SDB Lidah Kulon 1/464 Surabaya. The results show effectiveness in terms of transparency and accountability, while SDN Lidah Kulon 1/464 Surabaya is more effective overall, supported by systematic, efficient, and policy-based evaluation management. The main obstacles found are delays in fund disbursement and differences in the quality of human resources in school financial management. Therefore, improvements in the fund distribution system and increased school managerial capacity are needed so that the BOS fund policy can run more optimally and sustainably
