PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SD NEGERI 14 SUNGAI RAYA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh model pembelajaran discovery Learing terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD Negeri 14 Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan, yaitu quasi eksperimen design. Variabel bebas (X) dalam penelitian ini adalah pengaruh pengaruh model discovery learning, sedangkan varibel terikat (Y) adalah minat belajar. Populasi yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu siswa V A adalah sebagai kelas kontrol dan V B sebagai kelas eksperimen di SD Negeri  14 Sungai raya. Kelas A berjumlah 20 dan kelas B berjumlah 20 siswa. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas V A (kelas kontrol) dan V B (kelas eksperimen) SD Negeri 14 Sungai Raya. Teknik yang digunakan untuk penentuan kelas eksperimen dan kontrol menggunakan simpel random sampling (sampel acak sederhana). Pada pengumpulan data, peneliti menggunakan soal uraian dan lembar observasi. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan varian data Ha diterima dan Ho di tolak dan terdapat pengaruh model pembelajaran discovery Learning terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V berdasarkan hasil uji pretes kelas eksperimen (sebelum) menggunakan model discovery learning dan posttest eksperimen (sesudah) menggunakan model discovery learning karena jika nilai signifikansi (2-tailed)< 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima.