UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SMASH BOLA VOLI KELAS X.E10 SMA NEGERI 1 PALU MELALUI PENDEKATAN SAVI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik smash bola voli melalui penerapan pendekatan SAVI (Somatis, Auditori, Visual, Intelektual) pada siswa kelas X.E10 SMA Negeri 1 Palu. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, dengan setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X.E10 SMA Negeri 1 Palu berjumlah 36 siswa, siswa perempuan sejumlah 20 orang dan siswa laki-laki berjumlah 16 orang. Instrumen yang digunakan meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa, tes hasil belajar smash bola voli, serta lembar refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, dokumentasi, dan tes praktik. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif untuk mengidentifikasi peningkatan ketercapaian indikator tujuan pembelajaran dari siklus ke siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam penguasaan teknik smash bola voli pada siswa kelas X.E10 SMA Negeri 1 Palu. Hasil analisis diperoleh terjadi peningkatan dari siklus I dan siklus II. Hasil belajar smash bola voli pada siklus I dalam kategori tuntas 58,3%, jumlah siswa tuntas 21 siswa. Siklus II terjadi peningkatan persentase hasil belajar smash bola voli dengan kategori tuntas 88,9%, jumlah siswa 32 siswa. Penerapan pendekatan SAVI terbukti efektif dalam mendukung pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.

This study aims to improve the learning outcomes of volleyball smash techniques through the application of the SAVI (Somatic, Auditory, Visual, Intellectual) approach in class X.E10 students of SMA Negeri 1 Palu. This study was conducted in the form of Classroom Action Research (CAR) consisting of two cycles, with each cycle covering the planning, action implementation, observation, and reflection stages. The subjects in this study were 36 students of class X.E10 SMA Negeri 1 Palu, 20 female students and 16 male students. The instruments used included teacher and student activity observation sheets, volleyball smash learning outcome tests, and reflection sheets. Data collection techniques were carried out through direct observation, documentation, and practice tests. Data were analyzed descriptively qualitatively to identify improvements in the achievement of learning objective indicators from cycle to cycle. The results of the study showed a significant increase in the mastery of volleyball smash techniques in class X.E10 students of SMA Negeri 1 Palu. The results of the analysis showed an increase from cycle I and cycle II. The learning outcomes of volleyball smash in cycle I in the completed category were 58.3%, the number of students who completed 21 students. Cycle II saw an increase in the percentage of volleyball smash learning outcomes with a completed category of 88.9%, with 32 students. The application of the SAVI approach has proven effective in supporting active and enjoyable learning.