PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KESETARAAN LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN KELAS X DI SMA NEGERI 1 TITEHENA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kesetaraan laki-laki dan perempuan melalui penerapan model pembelajaran kontekstual di kelas X SMA Negeri 1 Titehena. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman dan hasil belajar siswa terhadap materi kesetaraan gender, yang selama ini cenderung diajarkan secara konvensional dan kurang dikaitkan dengan pengalaman nyata siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Titehena. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, observasi aktivitas siswa dan guru, serta dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual mampu meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II. Selain itu, keaktifan, partisipasi, serta kemampuan siswa dalam mengaitkan materi kesetaraan laki-laki dan perempuan dengan kehidupan sehari-hari juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kontekstual efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi kesetaraan gender. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam memilih model pembelajaran yang relevan dan bermakna bagi siswa.