STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN INKLUSI ANAK KEBUTUHAN KHUSUS AUTIS DI SDN NEGARA SERANG

Abstrak

Pendidikan inklusi adalah edukasi yang mengatur individu dan pembelajaran anak, termasuk kebutuhan khusus seperti anak autis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pembelajaran pendidikan inklusi di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dengan menganalisis beberapa sumber yang memiliki keterkaitan tema. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menggunakan berbagai bentuk strategi pembelajaran inklusi anak Autis, diantaranya yaitu dengan menerapkan pendekatan pembelajaran, terapi, dan pemberian dukungan sosial. Strategi guru yang dilakukan memberikan dampak positif yang signifikan terhadap perkembangan belajar anak Autis di sekolah.  Strategi pengajaran strategi yang efektif sangat penting untuk membantu anak autis belajar. Beberapa strategi pengajaran yang dapat digunakan pada anak autis di sekolah umum antara lain terapi wicara, pengembangan kurikulum individu, pelatihan keterampilan komunikasi, teori dan praksis skolastik, teori dan praktik permainan, terapi interaksi sosial,  terapi okupasi, terapi wicara, fisioterapi, terapi perilaku, dan teknik lainnya.