MENINGKATKAN HASIL BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM DAN SOSIAL MELALUI MODEL PROBLEM-BASED LEARNING SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 RINGINHARJO

Abstrak

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilatar belakangi pengamatan awal yang dilihat dari hasil belajar siswa pada kegiatan pra siklus dimana rendahnya persentase ketuntasan belajar secara klasikal pada mata pelajaran IPAS materi magnet benda yang ajaib yaitu sebesar 28%. Maka dari itu, pada kajian ini akan dilakukan dengan menerapkan metode pembelajaran Problem Based Learning. Penelitian ini dimaksudkan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Ringinharjo dengan materi magnet benda yang ajaib. Pelaksanaan meliputi dua siklus pelaksanaan perbaikan pembelajaran. Setiap siklusnya meliputi 4 tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, hingga refleksi. Subjek yang dipilih ialah siswa kelas IV sejumlah 25 orang mencakup 12 siswa laki-laki, serta 13 siswa perempuan. Peningkatan hasil belajar siswa dapat diamati melalui persentase ketuntasan siklus 1 serta 2, yaitu pada siklus 1 nilai ketuntasan klasikal hasil belajar siswa yang diperoleh yakni senilai 56% dengan jumlah siswa yang tuntas ada 14 orang. Sementara pada siklus 2 nilai ketuntasan siswa mencapai 84% dengan jumlah siswa yang tuntas ada 14 orang. Hal ini dapat dikatakan bahwa pengimplementasian model Problem Based Learning mampu meningkatkan hasil belajar pada bidang studi IPAS.