KEEFEKTIFITASAN GURU PADA PENDIDIKAN MORAL DAN KARAKTER PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SD 03 GERAGAHAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat efektivitas peran pendidik dalam membentuk nilai moral serta karakter peserta didik melalui implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila di SD 03 Geragahan. Kajian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang memungkinkan analisis mendalam mengenai strategi pengajaran yang digunakan guru dalam menanamkan nilai-nilai Pancasila. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa efektivitas peran guru dalam pengembangan moral dan karakter siswa sangat bergantung pada metode pembelajaran yang diterapkan, keteladanan yang ditunjukkan, serta sejauh mana peserta didik dilibatkan dalam aktivitas yang berorientasi pada nilai-nilai Pancasila. Dengan penerapan strategi yang sesuai, guru dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung penguatan karakter peserta didik secara optimal. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa keterlibatan aktif guru dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila memiliki dampak yang signifikan terhadap pembentukan moral dan karakter siswa.

This study aims to explore the effectiveness of educators' roles in shaping students' moral values and character through the implementation of Pancasila Education learning at SD 03 Geragahan. This research employs a qualitative approach with a descriptive method, allowing for an in-depth analysis of the teaching strategies used by teachers to instill Pancasila values. The findings indicate that the effectiveness of teachers in fostering students' morality and character is highly dependent on the teaching methods applied, the exemplary behavior demonstrated, and the extent to which students are engaged in activities oriented toward Pancasila values. By implementing appropriate strategies, teachers can create a learning environment that optimally supports character strengthening. Therefore, it can be concluded that teachers' active involvement in Pancasila Education learning significantly contributes to the formation of students' moral and character development.