BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI SISWA

Abstrak

Keterampilan berkomunikasi dalam kehidupan manusia memengaruhi banyak aspek, dari hubungan pribadi hingga profesional. kemampuan mengomunikasikan ide, opini, dan informasi secara efektif sangat penting untuk menciptakan hubungan yang sehat, menyelesaikan konflik, dan mencapai tujuan bersama. Pentingnya keterampilan komunikasi bagi pelajar merupakan hal yang sangat penting untuk dikembangkan, karena banyak pelajar yang tidak mempunyai keterampilan untuk berkomunikasi. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan komunikasi pelajar kelas XI MAN 1 ACEH TENGAH. Metode penelitian adalah quasi eksperimen, pemilihan sampel purposive randome sampling yang digunakan adalah quasi eksperimen, sampel yang digunakan siswa kelas XI MAN 1 ACEH TENGAH sebanyak 50 orang yang di bagi kedalam 2 kelas control. Hasil menunjukkan bahwa terjadi perubahan yang signifikan dari hasil pretes menunjukan bahwa kurangnya kemampuan komunikasi dan setelah di lakukan postes terjadi perubahan yang signifikan sehingga dengan dilakukannya bimbingan kelompok siswa kelas XI MAN 1 ACEH TENGAH setengahnya menjadi dapat menyampaikan pendapatnya serta mampu untuk berbicara di depan kelas. Jadi dapat disimpulkan bahwa bimbingan kelompok dapat meningkatkan keterampilan dalam berkomunikasi.

Communication skills in human life affect many aspects, from personal to professional relationships. the ability to communicate ideas, opinions, and information effectively is critical to creating healthy relationships, resolving conflict, and achieving shared goals. The importance of communication skills for students is a very important thing to develop, because many students do not have the skills to communicate. The aim of this research is to improve the communication skills of class XI MAN 1 ACEH TENGAH students. The research method was quasi-experimental, the purposive random sampling used was quasi-experimental, the sample used was 50 students from class XI MAN 1 ACEH TENGAH, divided into 2 control classes. The results showed that there was a significant change from the pre-test results indicating a lack of communication skills and after the post-test there was a significant change so that with the guidance of a group of students from class So it can be concluded that group guidance can improve communication skills.