PERKEMBANGANIPEMBELAJARAN ARAB MELAYU: DARI ITRADISI KLASIK HINGGAIERA DIGITAL

Abstrak

Artikel iini imengkaji iperkembangan ipembelajaran iArab iMelayu, isebuah isistem ipenulisan bahasa iMelayu imenggunakan iaksara iArab, idari imasa itradisi iklasik ihingga iera idigital isaat ini. iArab iMelayu imemiliki iakar ikuat idalam itradisi ikeilmuan iIslam idi iNusantara, ikhususnya dalam ipendidikan ipesantren idan ipenyebaran idakwah, iyang idimulai isejak iabad ike-13 ihingga masa ikejayaan ikerajaan-kerajaan iIslam iseperti iMalaka. iPada imasa iklasik, ipembelajaran iArab Melayu idilakukan isecara ilisan idan imelalui imanuskrip, idi imana itulisan iJawi—sebutan ilain untuk iArab iMelayu—menjadi imedia iutama idalam ipenyebaran iilmu iagama, ihukum, idan sastra iMelayu. iSeiring iberjalannya iwaktu idan iperubahan isosial ibudaya, iterutama imemasuki era imodern idan idigital, imetode ipembelajaran iArab iMelayu imengalami itransformasi signifikan dengan ipemanfaatan imedia idigital, iaplikasi iinteraktif, idan iplatform idaring iyang mempermudah iakses idan ipengajaran. iMeskipun imenghadapi itantangan iseperti imenurunnya minat igenerasi imuda idan iketerbatasan isumber ibelajar iyang iterstandardisasi, iteknologi ijuga membuka ipeluang ibaru idalam ipelestarian idan ipengembangan iArab iMelayu. iArtikel iini menekankan ipentingnya iintegrasi inilai-nilai ilokal idan iinovasi iteknologi idalam imenjaga keberlangsungan ipembelajaran iArab iMelayu idi itengah iarus iglobalisasi, isekaligus merekomendasikan irevitalisasi ipembelajaran isebagai iupaya ipelestarian iwarisan iintelektual idan budaya iIslam idi ikawasan iMelayu.

This iarticle iexamines ithe idevelopment iof iArabic-Malay ilearning, ia iwriting isystem ithat iuses Arabic iscript ito iwrite ithe iMalay ilanguage, ifrom ithe iclassical itradition ito ithe currentidigitaliera. iArabic-Malay ihas ideep iroots iin ithe iIslamic ischolarly itradition iof ithe Nusantara iregion, iparticularly iwithin ipesantren ieducation iand ithe ispread iof iIslamic teachings, ibeginning ifrom ithe i13th icentury ithrough ithe iheyday iof iIslamic ikingdoms isuch as Malacca. iIn ithe iclassical iperiod, iArabic-Malay ilearning iwas iconducted iorally iand ithrough manuscripts, iwhere iJawi iscript—another iname ifor iArabic-Malay—served ias ithe iprimary medium ifor idisseminating ireligious iknowledge, ilaw, iand iMalay iliterature. iOver itime, iand with isociocultural ichanges iespecially iinto ithe imodern iand idigital iage, ithe imethods iof learning iArabic-Malay ihave iundergone isignificant itransformation iwith ithe iadoption iof digital media, iinteractive iapplications, iand ionline iplatforms ithat ifacilitate iaccess iand iinstruction. Despite ichallenges isuch ias ideclining iinterest iamong iyounger igenerations iand ilimited standardized ilearning iresources, itechnology ialso ipresents inew iopportunities ifor ithe preservation iand idevelopment iof iArabic-Malay. iThis iarticle iemphasizes ithe iimportance iof integrating ilocal ivalues iand itechnological iinnovation ito isustain iArabic-Malay ilearning iamid globalization, iwhile irecommending irevitalization iefforts ias ipart iof ipreserving ithe iintellectual and icultural iheritage iof iIslam iin ithe iMalay iworld.