PERAN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DALAM MENCEGAH KERUSAKAN EKOSISTEM HUTAN

Abstrak

Kejadian bencana terus meningkat di Indonesia. Sebagian besar dari kejadian bencana tersebut merupakan bencana lingkungan hidup seperti angin puting beliung, banjir dan tanah longsor, yang sangat dipengaruhi oleh gejala perubahan iklim. Bencana lingkungan hidup disebabkan oleh intervensi manusia terhadap alam terutama melalui aktivitas industri seperti produksi, konsumsi dan pemanfaatan sumberdaya alam lainnya. Karena itu, bencana lingkungan hidup adalah bagian inheren dari modernisasi dan bencana lingkungan hidup adalah konsekuensi modernisasi. Dalam alur perpektif tersebut, pendidikan lingkungan memiliki peran strategis dalam mencegah dan mengurangi resiko bencana lingkungan hidup. Praktik pendidikan lingkungan perlu memfasilitasi berbagai proses belajar pada ranah kognitif dan kesadaran, sikap dan perilaku, dan tindakan kolektif untuk melembagakan perilaku ramah lingkungan dan sensitif bencana. Untuk menumbuhkan karakter peduli lingkungan yang berperan besar bagi kesejahteraan dan kesinambungan hidup masyarakat, maka harus dibangun kesadaran bagi setiap individu. Salah satunya melalui pendidikan. Pendidikan merupakan sarana pendewasaan diri. Rendahnya pemahaman dan keterampilan menjaga kelestarian lingkungan hidup, menjadikan masyarakat rentan bertindak untuk tidak memperhatikan kelestarian lingkungan tempat tinggal. Pendidikan Lingkungan wajib diberikan oleh seluruh komponen masyarakat. Pendidikan lingkungan perlu diajarkan dari dini agar membentuk kesadaran peduli pada lingkungan.

Disaster events continue to increase in Indonesia. Most of these disasters are environmental disasters such as tornadoes, floods and landslides, which are greatly influenced by the symptoms of climate change. Environmental disasters are caused by human intervention in nature, especially through industrial activities such as production, consumption and utilization of other natural resources. Therefore, environmental disasters are an inherent part of modernization and environmental disasters are a consequence of modernization. In this perspective, environmental education has a strategic role in preventing and reducing the risk of environmental disasters. Environmental education practices need to facilitate various learning processes in the cognitive and awareness domains, attitudes and behaviors, and collective actions to institutionalize environmentally friendly and disaster-sensitive behavior. To foster an environmentally conscious character that plays a major role in the welfare and sustainability of society, awareness must be built for each individual. One way is through education. Education is a means of self-maturity. The low understanding and skills in maintaining environmental sustainability make people vulnerable to acting without paying attention to the sustainability of the environment where they live. Environmental education must be provided by all components of society. Environmental education needs to be taught from an early age in order to form an awareness of caring for the environment.