ANALISIS GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH PADA KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam implementasi Kurikulum Merdeka di SMAN 13 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara langsung kepada kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan Kurikulum Merdeka menghadapi berbagai kendala, seperti keterbatasan pemahaman guru terhadap kurikulum baru, kekurangan sarana dan prasarana, keterbatasan dana, serta manajemen waktu yang belum efektif. Meskipun demikian, pihak sekolah menunjukkan respon positif dan berkomitmen untuk beradaptasi dengan perubahan tersebut melalui pelatihan, kolaborasi, dan inovasi pembelajaran berbasis proyek. Kepala sekolah menerapkan gaya kepemimpinan visioner, partisipatif, dan adaptif yang terbukti efektif dalam menggerakkan guru serta meningkatkan kesiapan sekolah menghadapi perubahan kurikulum. Gaya kepemimpinan visioner memberi arah yang jelas, kepemimpinan partisipatif membangun kolaborasi, dan kepemimpinan adaptif membantu sekolah menyesuaikan diri terhadap tantangan. Dengan demikian, kombinasi ketiga gaya kepemimpinan ini menjadi faktor kunci dalam keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka secara efektif dan berkelanjutan.