METODE KOMPARATIF DALAM STUDI AGAMA DAN STUDI ISLAM: IMPLEMENTASI STRATEGIS PADA FKUB DAN MADRASAH DALAM PERSPEKTIF RENSTRA KEMENAG

Abstrak

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis urgensi metode komparatif sebagai instrumen penguatan moderasi beragama di lingkungan Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) dan Madrasah. Di tengah tantangan eksklusivisme beragama, pendekatan komparatif menawarkan kerangka intelektual yang inklusif untuk menjembatani perbedaan doktrinal. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui analisis isi (content analysis) terhadap Renstra Kementerian Agama 2025-2029 dan studi kasus pembinaan guru di MAN 1 Pesisir Selatan, penelitian ini mengeksplorasi integrasi antara teori muqaranah klasik dengan kebijakan birokrasi modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator kinerja dalam Renstra, khususnya target Indeks Kerukunan Umat Beragama (IKUB) di atas 83,00, menuntut transformasi peran pendidik dan aktivis lintas iman menjadi agen moderasi yang reflektif. Temuan lapangan mengonfirmasi bahwa budaya kolaborasi dan refleksi guru terhadap nilai keteladanan efektif dalam menekan potensi konflik internal dan memperkuat harmoni sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode komparatif bukan sekadar alat akademik, melainkan strategi operasional untuk mewujudkan transformasi layanan keagamaan yang moderat dan berkelanjutan.