ANALISIS MOTIVASI KINERJA GURU DI MI CIGINTUNG KABUPATEN BANDUNG BARAT

Abstrak

Kinerja guru menjadi unsur utama dalam peningkatan kualitas pedidikan, oleh karena itu, peningkatan kinerja guru perlu mendapatkan perhatian yang serius dari berbagai pihak. Motivasi kerja guru merupakan salah satu faktor yang dapat digunakan untuk memprediksi tinggi rendahnya kinerja guru. Semakin tinggi motivasi kinerja guru maka semakin tinggi kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi kinerja guru di MI Cigintung. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi bersumber dari informasi yang berjumlah sepuluh (10) guru dan kepala sekolah. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa motivasi kinerja guru di MI Cigintung dengan adanya 1) motivasi kinerja guru bidang perencanaan program kegiatan  pembelajaran. 2) motivasi kinerja guru bidang pelaksanaan kegiatan pembelajaran. 3) peran kepala madrasah sebagai motivator dalam meningkatkan kinerja guru bidang evaluasi kegiatan pembelajaran. Maka dari itu peneliti mengharapkan kedepannya guru lebih meningkatkan kinerjanya. Kepala sekolah dapat menerapkan fungsi dan perannya untuk mendorong dan memotivasi warga sekolah (khususnya guru) agar guru dapat mengembangkan dirinya menjadi guru yang kreatif dan inovatif.

Teacher performance is the main element in improving the quality of education, therefore, improving teacher performance needs to receive serious attention from various parties. Teacher work motivation is one of the factors that can be used to predict high and low teacher performance. The higher the teacher's performance motivation, the higher the teacher's performance. This research aims to determine the performance motivation of teachers at MI Cigintung. The data analysis method used in this research is a qualitative descriptive method. Data collection techniques used interviews, observation and documentation sourced from information from ten (10) teachers and school principals. The results of this research show that teacher performance motivation at MI Cigintung is 1) teacher performance motivation in the area of ​​planning learning activity programs. 2) motivation for teacher performance in the field of implementing learning activities. 3) the role of the madrasa head as a motivator in improving teacher performance in the field of evaluating learning activities. Therefore, researchers hope that in the future teachers will further improve their performance. School principals can apply their functions and roles to encourage and motivate school residents (especially teachers) so that teachers can develop themselves into creative and innovative teachers.