PENGEMBANGAN ALAT UKUR PSIKOLOGIS: SKALA KETEKUNAN AKADEMIK PADA MAHASISWA (SKA)

Abstrak

Ketekunan akademik (KA) adalah salah satu faktor kunci yang memengaruhi keberhasilan mahasiswa dalam menyelesaikan studi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur ketekunan akademik pada mahasiswa. Terdapat 6 aspek dalam alat ukur ketekunan akademik, keenam aspek ini merupkan hasil sintesa dari teori-teori ketekunan akademik yang digunakan (Poerwadarminta, 2016; Busro, 2018; Nuryaningsih & Imanah, 2011). Aspek-aspek tersebut meliputi Kesungguhan, Disiplin, Kemandirian, Usaha Berkelanjutan, Mengatasi Kesulitan, dan Pemanfaatan Kesempatan. Responden yang terlibat dalam penelitian ini sebanyak 253 mahasiswa dari berbagai perguruan tinggi yang ada di Indonesia. Validasi aitem dilakukan melalui penilaian dari expert judgement (6 rater) yang ahli dalam bidang psikologi. Analisis validitas aitem menggunakan konsep validitas AIKEN (CVI), dan didapatkan aitem valid sebanyak 137 aitem. Hasil analisis reliabilitas menunjukkan nilai cronbach alpha sebesar 0,977, yang menunjukkan tingkat konsistensi internal skala yang sangat baik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa SKA dapat digunakan untuk mengukur ketekunan akademik mahasiswa karena alat ukur ini terbukti memiliki properti psikometrik yang baik.

Academic Persistence is one of the key factors that influences students' success in completing their studies. This research aims to develop a measuring tool for academic persistence in students. There are 6 aspects in the academic perseverance measuring tool, these six aspects are the result of a synthesis of the academic perseverance theories used (Poerwadarminta, 2016; Busro, 2018; Nuryaningsih & Imanah, 2011). These aspects include Seriousness, Discipline, Independence, Sustainable Effort, Overcoming Difficulties, and Utilizing Opportunities. The respondents involved in this research were 253 students from various universities in Indonesia. Item validation is carried out through assessments from expert judgment (6 raters) who are experts in the field of psychology. Item validity analysis used the Content Validity Index (CVI), and obtained 137 valid items. The results of the reliability analysis show a Cronbach alpha value of 0.977, which indicates a very good level of internal consistency of the scale. So it can be concluded that APS can be used to measure student academic persistence because this measuring tool is proven to have good psychometric properties.