PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA PESERTA DIDIK

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis: (1) Minat dan Hasil belajar Fisika peserta didik di SMA Negeri Urei Faisei yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan model pembelajaran konvensional yaitu model Discovery Learning, (2) Perbedaan minat dan hasil belajar Fisika peserta didik di SMA Negeri Urei Faisei yang diajar dengan model Problem Based Learning dengan yang diajar model pembelajaran konvensional yaitu model Discovery Learning. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan posstest only control desaign yang melibatkan dua kelas yakni kelas eksperimen yang diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kelas kontrol yang diajar dengan pembelajaran konvensional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIA1 dan MIA2 SMAN Urei Faisei dengan jumlah siswa adalah 60, dengan kelas XI MIA1 sebagai kelas Eksperimen dan XI MIA2 sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan proses pembelajaran Problem Based Learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap minat belajar dan hasil belajar Fisika peserta didik SMAN Urei Faisei Tahun pelajaran 2023/2024. jika dibandingkan dengan pembelajaran konvensional (Discovery Learning).