IMPLEMENTASI BUDAYA SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER DI UPT SD NEGERI 060831 MEDAN SUNGGAL

Abstrak

Tujuan penelitian ini yaitu 1) mendeskripsikan strategi implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di UPT SD NEGERI  060831 Medan Sunggal; 2) mendeskripsikan faktor yang menjadi permasalahan dalam implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah di UPT SD NEGERI  060831 Medan Sunggal; dan 3) mendeskripsikan strategi sekolah dalam mengatasi faktor permasalahan dalam implementasi pendidikan karakter melalui budaya di UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal. Metode yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan deskriptif. penelitian ini dilaksanakan di UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal, jln. Sei Batang Hari No.42, Babura Sunggal, Kec. Medan Sunggal, Kota Medan, Sumatera Utara. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi kepada kepala sekolah, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) implementasi pendidikan karakter melalui budaya sekolah telah dilaksanakan dengan baik melalui kegiatan rutin dan terprogram, kegiatan spontan, kegiatan pemodelan atau keteladanan, dan kegiatan ekstrakurikuler dengan mengembangkan lima nilai yaitu nilai religius, nasionalis, integritas, mandiri, gotong royong; 2) permasalahan yang ada yaitu dari siswa sendiri, orang tua yang salah tafsir terhadap penjelasan guru, situasi dan kondisi karakter siswa di rumah dan sekolah, dan 3) strategi yang dilakukan yaitu melakukan kordinasi dengan orang tua dan membuat catatan khusus perbaikan karakter siswa.

The objectives of this study are 1) to describe the strategy of implementing character education through school culture at UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal; 2) to describe the factors that become problems in implementing character education through school culture at UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal; and 3) to describe the school's strategy in overcoming problem factors in the implementation of character education through culture at UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal. The method used is qualitative with a descriptive approach. This research was conducted at UPT SD NEGERI 060831 Medan Sunggal, jln. Sei Batang Hari No.42, Babura Sunggal, Kec. Medan Sunggal, Medan City, North Sumatra. Data collection techniques used through observation, interviews, and documentation to principals, and teachers. The results showed that 1) the implementation of character education through school culture has been well implemented through routine and programmed activities, spontaneous activities, modeling or exemplary activities, and extracurricular activities by developing five values, namely religious values, nationalism, integrity, independence, mutual cooperation; 2) the problems that exist are from the students themselves, parents who misinterpret the teacher's explanation, the situation and conditions of student character at home and school, and 3) the strategies carried out are coordinating with parents and making special notes on improving student character.