STRATEGI GURU YANG EFEKTIF DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA: STUDI KASUS DI SD ISLAM PLUS YLPI
Kata Kunci:
Guru, Strategi, Kesulitan Belajar, Siswa Sekolah DasarAbstrak
Guru merupakan ujung tombak pendidikan yang bertanggung jawab pada kualitas generasi penerus bangsa, dan dapat dikatakan guru menjadi kunci penting dalam keberhasilan pendidikan pada peserta didik. Namun peran guru bukan hanya sebagai media mentransfer ilmu pengetahuan kepada siswa, tetapi guru juga sebagai motivator bagi siswa agar memiliki prestasi belajar yang baik (Manizar, 2015). Menurut Sopian (2016) pada proses pendidikan dan pengajaran membutuhkan guru yang berkualitas, yang artinya selain menguasai mata pelajaran dan metode pengajaran, guru juga harus memahami dasar-dasar pendidikan. Guru selalu menemukan suatu permasalahan dalam mendidik yaitu anak kesulitan dalam proses belajar. Anak yang mengalami kesulitan belajar sebenarnya bukan anak yang malas, terkadang ada beberapa anak yang membutuhkan waktu jauh lebih lama dibandingkan teman-teman seumurannya untuk memahami sesuatu. Guru harus mencoba pendekatan yang berbeda ketika menghadapi anak sekolah dasar yang mengalami kesulitan belajar. Penelitian ini berjudul “Strategi guru yang efektif dalam mengatasi kesulitan belajar siswa di SD ISLAM PLUS YLPI”. Tujuan penelitian yaitu bagaimana strategi guru dalam mendidik anak SD ISLAM PLUS YLPI yang kesulitan belajar. Penelitian ini dimaksud untuk mengetahui apa saja strategi guru dalam menghadapi kesulitan belajar siswa dan metode belajar yang diberikan oleh guru agar anak tidak merasa bosan dalam belajar. Bentuk penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah satu orang guru kelas. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan studi kepustakaan (library research). Penelitian ini bertujuan mengetahui strategi guru dalam menghadapi kesulitan dalam belajar di SD ISLAM PLUS YLPI.
Teachers are the spearhead of education who are responsible for the quality of the nation's next generation, and it can be said that teachers are an important key to the educational success of students. However, the role of the teacher is not only as a medium for transferring knowledge to students, but the teacher is also a motivator for students to have good learning achievements (Manizar, 2015). According to Sopian (2016), the education and teaching process requires qualified teachers, which means that apart from mastering subjects and teaching methods, teachers must also understand the basics of education. Teachers always find a problem in educating, namely children's difficulties in the learning process. Children who have learning difficulties are not actually lazy children, sometimes there are some children who take much longer than their friends their age to understand something. Teachers must try different approaches when dealing with elementary school children who have learning difficulties. This research is entitled "Effective teacher strategies in overcoming student learning difficulties at ISLAM PLUS YLPI Elementary School". The aim of the research is what teachers' strategies are in educating ISLAM PLUS YLPI elementary school children who have learning difficulties. This research aims to find out what teachers' strategies are in dealing with students' learning difficulties and the learning methods provided by teachers so that children do not feel bored in learning. This form of research uses a qualitative approach. The research subject was one class teacher. Data collection techniques are observation, interviews, and literature study (library research). This research aims to determine teachers' strategies for dealing with difficulties in learning at SD ISLAM PLUS YLPI.