IMPLEMENTASI MEDIA PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN PANCA INDRA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media puzzle dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi panca indra di kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 30 siswa di SDN Inpres Yotefa, Jayapura. Instrumen penelitian mencakup tes hasil belajar, lembar observasi, dan wawancara. Hasil menunjukkan peningkatan rata-rata nilai siswa dari 61 (pra-siklus) menjadi 72 pada siklus I, dan 82 pada siklus II, dengan persentase ketuntasan belajar meningkat dari 40% menjadi 88%. Selain itu, motivasi belajar dan keterlibatan siswa juga mengalami peningkatan signifikan. Faktor pendukung keberhasilan implementasi media puzzle meliputi desain media yang menarik, dukungan guru, dan suasana kelas yang kondusif. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan waktu, media yang belum mencukupi, serta variasi kecepatan belajar siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media puzzle merupakan strategi pembelajaran yang efektif dan menyenangkan untuk meningkatkan hasil belajar serta keterlibatan siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar.