PENERAPAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA ( MAHARAH QIRO’AH ) PADA MATA PELAJARAN BAHASA ARAB DI KELAS IV, SDIT RAUDHATUN NAQIYAH

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode peer teaching untuk meningkatkan pemahaman membaca (Maharah qiro’ah) pada pembelajaran bahasa arab. karena rendahnya pemahaman siswa dalam membaca teks qiraah dalam buku pelajaran bahasa Arab di sekolah. Belajar bahasa asing tidaklah mudah dibandingkan dengan mempelajari bahasa ibu, sehingga diperlukan metode dan media yang menyenangkan untuk membangkitkan minat anak-anak dalam belajar bahasa asing. Penelitian ini merupakan penelitian mixed method dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dokumentasi, dan melakukan tes awal (pre-test) dan tes akhir (Post- test) menggunakan teori maharah qiro’ah. Hasil skor pre-test dan post-test dengan sampel 20 siswa menunjukkan adanya perbedaan pada skor pre-test dengan rata-rata 72,99% dan hasil skor post-test sebesar 87,27%. Maka peningkatan terhadap kemampuan maharah qiro’ah pada peserta didik sebesar 15% dengan hasil yang telah dilaaksanakan bahwasanya metode peer teaching efektif digunakan untuk kemampuan maharah qiro’ah pada siswa kelas IV Bilal bin Raba.