PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI DASAR SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK NEGERI 1 PAGERWOJO

Abstrak

Prestasi belajar adalah hasil akhir dari proses kegiatan pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 1 Pagerwojo masih menerapkan sistem moving class dikarenakan ruang kelas yang masih belum mencukupi, selain itu berdasarkan wawancara dengan guru mata pelajaran akuntansi didapatkan informasi bahwa siswa masih belum bisa menyelesaikan tugas secara mandiri tanpa bantuan guru dan teman dan hal ini menyebabkan prestasi belajar siswa masih belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi dasar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Pagerwojo. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pengumpulan data menggunakan kuesioner (angket) kepada siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Pagerwojo dengan jumlah 93 responden. Analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linear berganda : (1) Hasil penelitian menunjukkan bahwa Y = a + b1X1 + b2X2 yaitu Y = 0,73.291 + 0,063X1 + 0,143X2 (2) Secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan lingkungan belajar (X1) terhadap prestasi belajar (Y), hal ini ditunjukkan melalui nilai sig.t < alpha yaitu sebesar 0,033 < 0,05 dan thitung > ttabel yaitu sebesar 2,159 > 0,2017. (3) secara parsial terdapat pengaruh yang signifikan kemandirian belajar (X2) tergadap prestasi belajar (Y), hal ini ditunjukkan melalui nilai sig.t < alpha yaitu sebesar 0,000 < 0,05 dan thitung > ttabel yaitu sebesar 9,171 > 0,2017. Secara simultan terdapat pengaruh positif dan signifikan lingkungan belajar (X1) dan kemandirian belajar (X2) terhadap prestasi belajar (Y), dibuktikan dengan hasil nilai Fhitung > Ftabel yaitu sebesar (59,874) > (3,945) dan nilai signifikansi (0,000) yang lebih dari taraf signifikan (0,05). Hasil ini menunjukkan bahwa H03 ditolak dan Ha3 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh lingkungan belajar dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar akuntansi dasar siswa kelas XI akuntansi SMK Negeri 1 Pagerwojo.

Learning achievement is the end result of the learning activity process. Based on the results of observations at SMK Negeri 1 Pagerwojo, they are still implementing a moving class system due to insufficient classroom space, besides that, based on interviews with accounting subject teachers, information is obtained that students are still unable to complete assignments independently without the help of teachers and friends and this causes student learning achievement to be still not optimal. This study aims to determine the effect of learning environment and learning independence on basic accounting learning achievement of class XI students of SMK Negeri 1 Pagerwojo. This research is a quantitative study with data collection using a questionnaire (questionnaire) to class XI accounting students of SMK Negeri 1 Pagerwojo with a total of 93 respondents. The data analysis used is multiple linear regression analysis: (1) The results showed that Y = a + b1X1 + b2X2, namely Y = 0.73.291 + 0.063X1 + 0.143X2 (2) Partially there is a significant effect of the learning environment (X1) on learning achievement (Y), this is shown through the sig.t value < alpha, namely 0.033 < 0.05 and tcount> ttable, namely 2.159> 0.2017. (3) partially there is a significant effect of learning independence (X2) on learning achievement (Y), this is indicated through the sig.t value < alpha, which is equal to 0.000 < 0.05 and tcount> ttable, which is equal to 9.171> 0.2017. Simultaneously there is a positive and significant influence of the learning environment (X1) and learning independence (X2) on learning achievement (Y), as evidenced by the results of the Fcount> Ftable value which is equal to (59,874)> (3,945) and the significance value (0.000) which is more than the significant level (0.05). These results indicate that H03 is rejected and Ha3 is accepted. It can be concluded that there is an influence of the learning environment and learning independence on the learning achievement of basic accounting class XI accounting students of SMK Negeri 1 Pagerwojo.