ANALISIS PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PENGUATAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI SDN 1 SUKODONO

Abstrak

Pendidikan karakter menjadi bagian esensial dalam proses pendidikan. Akan tetapi implementasinya masih belum optimal. Projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu upaya menanamkan karakter dengan menggunakan paradigma baru melalui pembelajaran berbasis projek. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis secara mendalam implementasi profil pelajar pancasila (P5) dalam penguatan karakter peserta didik di SDN 1 Sukodono. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif yaitu mendeskripsikan implementasi profil pelajar pancasila dan strategi yang digunakan guru dalam mewujudkannya. Subjek yang diteliti adalah peserta didik kelas II dan VI. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data menggunakan  triangulasi data meliputi reduksi data, display data dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan profil pelajar pancasila di SDN 01 Sukodono yang dilakukan sesuai dengan tema yang ditetapkan oleh pemerintah. ah.Adapun strategi yang diterapkan meliputi pembelajaran berdiferensiasi yang mengakomodir kebutuhan peserta didik, pembelajaran dengan projek dan pembiasaan nilai-nilai karakter secara fleksibel dan kontinyu di sekolah. Adapun tema P5 yang digunakan adalah kearifan lokal, Bhinneka Tunggal Ika, Bangunlah Jiwa Dan Raganya, Kewirausahaan. Adanya inovasi strategi yang diterapkan dapat meningkatkan kualitas karakter peserta didik.

Character education is an essential part of the educational process. However, its implementation is still not optimal. The project to strengthen the profile of Pancasila students (P5) is an effort to instill character using a new paradigm through project-based learning. This research aims to analyze in depth the implementation of the Pancasila student profile (P5) in strengthening the character of students at SDN 1 Sukodono. This research method uses descriptive qualitative, namely describing the implementation of the Pancasila student profile and the strategies used by teachers to make it happen. The subjects studied were students in grades II and VI. Data collection techniques include observation, interviews and documentation. Data analysis uses data triangulation including data reduction, data display and data verification. The results of this research indicate that the implementation of the Pancasila student profile at SDN 01 Sukodono was carried out in accordance with the theme set by the government. ah. The strategies implemented include differentiated learning that accommodates students' needs, learning with projects and adapting character values in a flexible and continuous manner at school. The P5 themes used are local wisdom, Bhinneka Tunggal Ika, Build Your Body and Soul, Entrepreneurship. The innovation strategies implemented can improve the quality of students' character.