PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAUD DI TK CAHAYA PERMATA ABADI KOTA BATU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala Taman Kanak-Kanak (TK) dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di TK CAHAYA PERMATA ABADI KOTA BATU. Kompetensi pedagogik mencakup kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran sesuai dengan karakteristik anak usia dini. Hipotesis yang diajukan, bahwa kepala TK memiliki peran signifikan dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui pembinaan, supervisi, dan pelatihan berkelanjutan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan utama terdiri dari kepala sekolah dan guru TK. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala TK memainkan peran strategis dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru melalui beberapa langkah, seperti mengadakan pelatihan internal, melakukan supervisi secara berkala, memberikan umpan balik konstruktif, dan menciptakan budaya kerja kolaboratif. Kepala sekolah juga berperan sebagai fasilitator yang memotivasi guru untuk mengikuti pelatihan eksternal dan sertifikasi profesional. Faktor-faktor pendukung mencakup kepemimpinan yang partisipatif, dukungan dari yayasan, dan semangat guru untuk berkembang. Kendala yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dan anggaran pelatihan.Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa peran kepala TK sangat penting dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru PAUD. Peningkatan kompetensi ini dapat dicapai melalui kepemimpinan yang efektif, pelatihan berkelanjutan, dan supervisi yang konsisten. Dengan demikian, kepala TK harus terus mengembangkan keterampilan manajerial dan kepemimpinan untuk menciptakan lingkungan belajar yang optimal bagi guru dan peserta didik.